Metaforas

Recursos off line

Existen una serie de recursos educativos que permiten la generación de actividades disponibles sin la necesidad de utilizar conexión a Internet.
A continuación encontrará el link de descarga para estos programas (pulse sobre el icono de la carpeta o sobre el nombre del programa).

 eXeLearning                 LIM                Hot Potatoes

Recursos para PDI

Para acceder a recursos de la PDI, hagla clic en la siguiente imagen:

Uso pedagógico de la PDI en el mundo

Uso pedagógico de la PDI en el mundo

Sobre el uso de la PDI en el mundo educativo, bastantes investigaciones apuntan que es un buen recurso para usar en las aulas. En general, destacan varias ventajas sobre su uso para el profesorado y para el alumnado.

En los ámbitos anglosajones, hay aportaciones significativas sobre la PDI de centros de investigación como la agencia gubernamental del Reino Unido BECTA y la agencia gubernamental NCEF de Estados Unidos, y también de varios autores (Levy, 2002; Walker, 2003; Hall y Higgins, 2005; Hennessy, Deaney, Ruthven y Winterbottom, 2007; Torff y Tirotta, 2010, por ejemplo). Seguidamente, se destacan algunas afirmaciones relevantes sobre la PDI:

• Permite al docente presentar con facilidad y eficacia recursos de Internet o de otra fuente informática (Walter, 2003).
• Aumenta la motivación y la satisfacción de los docentes y de los estudiantes gracias al uso de fuentes más variadas, dinámicas y divertidas (Levy, 2002).
• Incrementa la interactividad entre profesores y alumnos, y aumenta el compromiso, la motivación y el disfrute de los alumnos (Hall y Higgings, 2005: 103).
• Los estudiantes valoran la variedad de recursos a los que se puede acceder(Hall y Higgings, 2005: 106).
• Las TIC, y en particular las PDI, permiten una aproximación más flexible y colaborativa entre profesores y estudiantes (Hall y Higgings, 2005: 112).
• Los alumnos comparten, evalúan y desarrollan las ideas utilizando la PDI.
• Se observan oportunidades potenciales para activar la participación social y cognitiva (Hennessy, Deaney, Ruthven y Winterbottom, 2007).
• Para muchos educadores, la PDI tiene un enorme potencial para mejorar el aprendizaje y la enseñanza (Torff y Tirotta, 2010: 382).
• La actitud del profesorado frente a la PDI está asociada a niveles de motivación altos. Se evidencia que la motivación de los alumnos se incrementa con la PDI (Torff y Tirotta, 2010: 383).

Beneficios Pedagógicos de la PDI

¿Cuáles son los Principales Beneficios del uso de la PDI para los Docentes y para los Alumnos?

Beneficios para los docentes

Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes:

• El recurso se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzándolas estrategias de enseñanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada combinación con el trabajo individual y grupal de los estudiantes.
• La pizarra interactiva es un instrumento perfecto para el educador constructivista ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento crítico de los alumnos. El uso creativo de la pizarra sólo está limitado por la imaginación del docente y de los alumnos.
• La pizarra fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes, ya que estos pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web utilizando marcadores de diferentes colores.

La pizarra interactiva es un excelente recurso para su utilización en sistemas de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a través de herramientas de comunicación:

• Posibilidad de acceso a una tecnología TIC atractiva y sencillo uso.
• La pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.
• El docente se enfrenta a una tecnología sencilla, especialmente si se la compara con el hecho de utilizar ordenadores para toda la clase.
• Interés por la innovación y el desarrollo profesional:
• La pizarra interactiva favorece del interés de los docentes por la innovación y al desarrollo profesional y hacia el cambio pedagógico que puede suponer la utilización de una tecnología que inicialmente encaja con los modelos tradicionales, y que resulta fácil al uso.
• El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador)
• Aumenta la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes...
• El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año.

Ahorro de tiempo:

• La pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabación, impresión y reutilización de la clase reduciendo así el esfuerzo invertido y facilitando la revisión de lo impartido.
• Generalmente, el software asociado a la pizarra posibilita el acceso a gráficos, diagramas y plantillas, lo que permiten preparar las clases de forma más sencilla y eficiente, guardarlas y reutilizarlas.

Beneficios para los alumnos
Aumento de la motivación y del aprendizaje:

• Incremento de la motivación e interés de los alumnos gracias a la posibilidad de disfrutar de clases más llamativas llenas de color en las que se favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentación de trabajos de forma vistosa a sus compañeros, favoreciendo la auto confianza y el desarrollo de habilidades sociales.
• La utilización de pizarras digitales facilita la comprensión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar.
• Los alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte de las explicaciones han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte del docente.

Acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad:

• Los estudiantes con dificultades visuales se beneficiarán de la posibilidad del aumento del tamaño de los textos e imágenes, así como de las posibilidades de manipular objetos y símbolos.
• Los alumnos con problemas de audición se verán favorecidos gracias a la posibilidad de utilización de presentaciones visuales o del uso del lenguaje de signos de forma simultánea.
• Los estudiantes con problemas kinestésicos ejercicios que implican el contacto con las pizarras interactivas.
• Los estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como alumnos con problemas severos de comportamiento y de atención, se verán favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamaño sensible a un lápiz electrónico o incluso al dedo(en el caso de la pizarra táctil).

Fuente: 
http://recursos-trabajocolaborativo.wikispaces.com

Blog eleaborado por :

Raquel Aburto Godoy

Mario Bravo Molina

La pizarras digitales Interactivas

¿Que es una Pizarra Digital Interactiva (PDI)?

La pizarra electrónica es una superficie destinada a desplegar la información del computador mediante un proyector. Funciona como una pantalla común que permite visualizar y manipular la información. Se le conoce como “interactivo” porque brinda a los usuarios la posibilidad de elaborar, almacenar y modificar la información a través de su superficie que es sensible al tacto o funciona por medio de un plumón electrónico.

La pizarra facilita la interacción con diferentes herramientas, medios y recursos: textos, presentaciones, imágenes, etc. En este sentido podemos distinguir tres funciones básicas.

1. Funciona como un pizarrón común, ya que se puede escribir y borrar sobre él.
2. Al estar conectado al computador permite tener el acceso y visualizar la información del disco duro o Internet (texto, presentaciones, video, fotografías, etc.), de modo que funciona como proyector.
3. Permite la interactividad, es decir pone al alcance del grupo los materiales almacenados en la computadora para manipularlos de acuerdo a sus necesidades, por ejemplo para crear, modificar, almacenar o explorar información: para realizar las actividades indicadas en algún ejercicio; para dibujar ,subrayar, destacar o modificar un texto.

Requerimientos

• Pizarra electrónica
• Proyector con un contraste legible (lúmenes)
• Computador o Notebook
• Software gestionador de la pizarra (fabricante).